好像洛琦玥从不沾染阳春水，有点超凡脱俗的独特气质。所以，郭少勋做任何事情，都遭到洛琦玥的拒绝。这已经是他第十次厚着脸皮急于与洛琦玥一亲芳泽，但还是被洛琦玥拒之门外。

“哎，我说，你TM是从哪里蹦出来的？没看到老子正烦着吗？”郭少勋狠狠地推搡了一把李书生，然后对旁边的四位跟班吆喝道，“你们几个傻愣着干什么，给我削他！”

李书生笑而不语，后退了几步，双手环抱胸前，一副毫不在意的样子。

洛琦玥一看这阵势，料想这郭少勋又要打架了，没好气地吐了一句：“无聊透顶，好打架的牛没一张好皮子。”说完，她转身便欲走。

郭少勋一把将洛琦玥拦住，一副谄笑，“琦玥，你别走！刚才这只王八亵渎你，你等着，看我怎么收拾他。我是绝对不会让任何伤害你的，我会保护你、疼爱你的！”

“谁要你保护了，滚开！”洛琦玥白眼瞪着郭少勋，大喊了一声，说完，一把将郭少勋推开，大踏步朝前走去。

郭少勋抹了一把下巴，尴尬的脸上露出了愤怒的面孔，缓缓转过身，看自己的四位跟班还杵在那里，一动不动，不由得又是骂道：“你们四个死了吗？是这个狗曰的得罪了我的女神，给我往死里修整他！”

一声令下，那四位跟班楞了一下，挥动拳头，一股脑儿围着李书生就是拳打脚踢。

李书生冷哼一声，对付这些小喽啰，真是小菜一碟。双臂一震，抬手一挥，抓起其中一名跟班的手，“啪啪……“几巴掌掴在了另外三位的脸颊上，双掌一挥，那四位跟班便原地转圈圈，各自抬着巴掌抽在对方脸上。

他冷不丁脚下一滑，已经从四人包围中闪身出来，拍了拍手，哈哈大笑。

郭少勋一惊，但是一咬牙，朝着李书生挥拳砸去，“草，还反了天了！”

拳头没有打到李书生，却是被李书生侧身一闪，脚下扫堂腿，绊在了郭少勋的脚踝。郭少勋一米八的个头，一个狗啃屎扑在地面上，脸上沾满了尘土。

“呸呸……你***……”还没骂完，李书生一把拧住郭少勋的脖子，一双利剑的目光盯着郭少勋，一字一顿地说：“臭小子，你给我听好了，下次出门，把嘴巴洗干净一点。别满嘴****，臭气熏天就出来撒野咬人！”

洛琦玥刚走几步，便听到身后一阵拳脚叫喊声，好奇心让她回头看了一眼。她是想看看这位“大叔”是如何被郭少勋修理，谁知回头看时，郭少勋一行五人被“大叔”全部撂倒。

“这大叔身怀绝技？是武林高手？”洛琦玥简直不敢相信，然后转念一想，“如果真是高手，或许正是爸爸要找的人选……”念及此，她慌忙拿出手机，对着身后的一幕，“咔擦”拍了一张照片。

然后，她把照片通过微信发给她的爸爸，“爸爸，您可以安排人手，调查一下这个人，看起来身手不错。”她把信息发了出去。

李书生小惩大诫一番郭少勋一行，又把郭少勋拧着站起身来，看着这五人，他不觉有些可怜这一类人。仗着自己父母有些权势地位，过着一种寄生虫式的生活。而他们的一切都早已经被父母安排着，他们就好像丢了灵魂的野鬼，并没有多少自己的思想。

不知为何会有这样的想法，或许因为李书生现在进入了教育培训行业，一种职业素养，让他产生这样的念头。教育的意义，在于拯救一个孩子，那么间接地也就拯救了这个家庭。更大一点，是拯救了社会，拯救了国家。

那么，教育本身就是一件积德之事。遇上这郭少勋，李书生竟是想要通过自己的方式，拯救他一番。

“有烟吗？”李书生斜睨了一眼郭少勋，郭少勋被他一阵胖揍，嚣张气焰被扼杀了不少，颇有几分畏惧，不敢正眼看李书生。

“有！”一个跟班蹑手蹑脚，急忙从衣袋里掏出了一包烟，递给李书生。

李书生拿到手里，看了一眼手中的烟，“哟哟，你们几位倒是过得挺潇洒，软中华，牛啊！”

他从烟盒里取了一支烟，又用打火机点燃了一支，叼在嘴里，深深地吸了一口。将烟圈吐出，对着郭少勋。

李书生手拍了拍郭少勋的肩头，“臭小子，把妹不是这样的。”说完，坦然一笑，迈开步子，走了。

郭少勋看着李书生的背影，咬牙切齿，“去你MD，本少一定会搞死你。”

“三少，这小子……”其中一名跟班畏惧地说道。

“少***废话，给我跟着他，查探一下他到底是何方神圣，我回去搬救兵。一定要把他弄死，以泄我心头之恨。”

“是，三少！”四位跟班应声答应，然后小心翼翼地跟着李书生而去。

李书生一边走，一边心里颇有些矛盾，那位洛琦玥明明长着师姐莫楚楚的身形，可她不是师姐莫楚楚。她是学生，会不会到名师苑来课外补习呢？

那位公子哥郭少勋，真是悲哀，枉顾自己的前途，一点都不懂珍惜自己的时间。要是他也到名师苑课外辅导，是不是想办法纠正他的这些弊病呢？

唉，自己这是怎么了？整天想着这些学生是不是应该接受教育，哼，他们这种败类，只要不祸害社会，就阿弥陀佛了，哪里还能施以教育呢！

可是，教育的本质在于什么呢？师者，传道授业解惑也。或许，这句话可以分为三部分来阐释：传道、授业、解惑。

何谓传道？以正气培养学生的正心不邪，为人处世之道等等。那么，授业应当是传授知识，增长学生的才干。而解惑想必是学生成长过程中，总会遇到各种困惑，作为师者，自然是要对其进行点拨，指引。

从这样来看，教育简言之分为“教书”和“育人”，一般的师者，充当的是教书匠的角色，育人却是一门高深的艺术。

自古以来，孔子门生三千，教化过程中，孔圣人更是深入浅出，传授知识，同时施以育人。他是教师的楷模，是能够真正称之为教育第一人。

李书生想了想，如今自己在名师苑，身为一名光荣的人民教师，教书育人。自当不断提升自己的教育理念，以科学的教育理论，洗涤自己的心灵。

遇到有问题的学生，是弃之不顾呢，还是苦口婆心想方设法将其从歧途带回正道呢？毋庸置疑，当然是后者。

只有这样，才不愧“李老师”这一称号，他一时之间，觉得“李老师”这三个字重千钧。(未完待续。)